Auxiliarele şcolare, schimbări importante! Cum vor fi alese şi cum vor putea fi folosite

Potrivit unui comunicat de presă al MEN transmis miercuri, în funcţie de nevoile specifice fiecărui ciclu de învăţământ, cadrele didactice prin catedre/comisii metodice selectează auxiliarele didactice din lista celor aprobate/avizate de CNEE.

Acestea sunt centralizate de profesorul diriginte, care le prezintă adunării generale a părinţilor, iar aceasta hotărăşte susţinerea cadrelor didactice şi a echipei manageriale a unităţii de învăţământ privind activităţile, auxiliarele didactice şi mijloacele de învăţământ utilizate în demersul de asigurare a condiţiilor necesare educării copiilor/elevilor.

Ulterior, Consiliul reprezentativ al părinţilor/Asociaţia de părinţi din fiecare unitate de învăţământ îşi exprimă acordul pentru utilizarea materialelor auxiliare propuse de cadrele didactice/catedre/comisii metodice şi întreprind demersurile necesare punerii în practică a deciziilor luate de adunările generale ale părinţilor, cu respectarea prevederilor legale în domeniul financiar.

Totodată, cadrele didactice vor fi informate prin intermediul consiliilor profesorale în legătură cu aceste demersuri.

Alte articole

Fostul ministru al Educației, Liviu Pop, a investit „pe genunche” mii de euro în criptomonede românești. A pierdut tot

Mesajul transmis de Liviu Pop, noul președinte APP: „Pentru domnul Codrin Ștefănescu va urma o perioadă în care medicii, Dumnezeu și voința sa vor decide finalitatea!”

MEN reaminteşte că rezultatele primei sesiuni de aprobare/avizare a auxiliarelor didactice au fost publicate în data de 5 ianuarie şi au fost validate prin ordin de ministru.

Suplimentar, a fost adoptată şi procedura operaţională pentru reluarea procesului de aprobare/avizare a auxiliarelor didactice care nu au fost acceptate din cauza nerespectării criteriilor prevăzute de metodologia de evaluare.

Ordinul de ministru care stabileşte procedura de utilizare a auxiliarelor didactice conţine şi o serie de amendamente aplicate Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar (ROFUIP) din 2016, ca urmare a introducerii învăţământului dual ca formă de organizare a învăţământului profesional şi tehnic, precum şi a necesităţii de a clarifica o serie de aspecte care vizează posibilităţile de continuare a studiilor şi de realizare a transferurilor elevilor.