Consiliul Naţional al Elevilor: Planurile-cadru sunt neactualizate din 2009, iar manualele şcolare – depăşite. Elevii cer educaţie sexuală

Consiliul Naţional al Elevilor acuză grave deficienţe ale sistemului de educaţie.  ”În prezent, sistemul educaţional din România se confruntă cu provocări semnificative, reflectate în rezultatele scăzute obţinute la evaluările internaţionale (PISA), rata mare de abandon şcolar, numărul record de mame minore la nivel european şi oboseala elevilor faţă de un curriculum care pune accent pe memorare, nu pe gândirea critică şi competenţele practice necesare în viaţa reală. Este esenţial ca reforma educaţională, reprezentată de acest proces de tranziţie, să fie centrată pe nevoile elevului şi bazată pe adaptarea planurilor-cadru, a curriculumului şi a metodelor de învăţământ în acord cu schimbările societale şi cu progresele tehnologice recente, inclusiv evoluţia inteligenţei artificiale”, a transmis, marţi, Consilul Naţional al Elevilor, într-un comunicat de presă.

BACALAUREAT 2025. Ministrul Educației anunță schimbări în ceea ce privește examenul maturității. Elevii vor studia mai multe materii, printre care și „Educația sexuală responsabilă”

Elevii atrag atenţia că planurile- cadru nu au fost actualizate din 2009, lucru care a dus la o desincronizare între curriculumul şcolar şi cererea de pe piaţa muncii.

”Planurile-cadru nu au fost actualizate din 2009, iar acest lucru a dus la o desincronizare între curriculumul şcolar şi cerinţele pieţei muncii. Acestea urmează a fi puse în consultare publică pe 31 ianuarie. Reformarea planurilor-cadru trebuie să integreze competenţe esenţiale pentru viaţă, cum ar fi educaţia sexuală, educaţia pentru sănătate şi gândirea critică, educaţia media, educaţia pentru sustenabilitate şi educaţia civică. Astfel, memorarea mecanică ar trebui înlocuită cu abordări bazate pe dezvoltarea gândirii critice şi a abilităţilor practice. Trebuie stabilit un procent clar de ore (cel puţin 30%) alocate Curriculumului la Decizia Elevului din Oferta Şcolii, pentru a permite elevilor să aleagă preponderent cursuri opţionale care răspund intereselor şi nevoilor lor. De asemenea, susţinem posibilitatea ca elevii să participe la cursuri obligatorii care să îi inveţe lecţii esenţiale despre viaţă, despre corpul lor şi despre cum să fie cetăţeni activi şi informaţi”, se arată în comunicat.

Alte articole

Vasile Bănescu, despre manualele de religie din școli: „Conțin doze mari de penibil și criticabil”

Manualele de Comunicare în Limba Română de clasa a II-a şi de Matematică de clasa a VI-a ajung la elevi în această săptămână

De asemenea, elevii consideră că ar trebui să aibă o mai mare libertate în alegerea disciplinelor de studiu.
”Într-un raport anterior publicat de Consiliul Naţional al Elevilor, cu un eşantion de peste 16.000 de elevi respondenţi, 87,6% dintre aceştia consideră că ar trebui să aibă o libertate mai mare în alegerea disciplinelor de studiu. De asemenea, doar 3,7% simt că au libertate deplină în alegerea acestora, în vreme ce 64,9% sunt de părere că opiniile lor nu contează. În acelaşi raport, elevii îşi exprimă în scris dorinţa de a putea avea o libertate mai mare în alegerea disciplinelor de studiu, care să fie de asemenea mult mai bine concentrate pe profilul lor”, precizează sursa citată.

În continuare, Consiluul Elevilor propune ca în şcoli să se introducă educaţia pentru sănătate reproductivă.

”Consiliul Naţional al Elevilor propune ca noile planuri-cadru să ofere posibilitatea principalilor beneficiari ai educaţiei să înveţe despre educaţia pentru sănătate reproductivă în mod obligatoriu, sau cel puţin să fie integrată complet în materia pe care o învaţă la biologie, astfel încât această informaţie să ajungă la toţi elevii. Conform statisticilor realizate de către Salvaţi Copiii, aproximativ 45% dintre fetele sub 15 ani devenite mame în statele Uniunii Europene provin din România. Mai mult decât atât, având în vedere nevoia de a oferi mai multă libertate şi autonomie în deciziile pe care le iau elevii cu privire la materiile pe care vor să le studieze, ar trebui ca posibilităţile din care aceştia pot alege să fie mai variate, iar trunchiul comun să fie bazat strict pe materiile de profil şi cele care sunt stabilite ca fiind obligatorii pentru toţi elevii. Propunerea Consiliului Naţional al Elevilor ar fi ca elevii să poată alege dintre acestea şi alte materii opţionale precum educaţie media, gândire critică, inteligenţă emoţională, sau altele care ar putea să îi pregătească ulterior pentru viaţa reală”, se mai arată în comunicat.

Ministrul Educației, Daniel David: „La liceu, lucrurile arată prost nu doar în privința examenelor, ci mai ales în privința conținuturilor”

Consiliul Naţional al Elevilor mai atrage atenţia că manualele şcolare sunt depăşite. ”Totodată, manualele şcolare sunt depăşite, parţial sau total incorecte, unele fiind chiar biased, reflectând o viziune îngustă şi neactualizată asupra realităţii. Implementarea unui proces transparent de actualizare şi revizuire a manualelor, implicând experţi din diverse domenii şi având la bază standarde de calitate educaţională ar asigura un proces de învăţare obiectiv şi holistic. Încurajarea educaţiei media şi a utilizării resurselor educaţionale alternative, care sunt mai adaptabile şi mai atractive pentru elevi, precum şi colaborarea cu organizaţii internaţionale pentru a asigura accesul la materiale educaţionale moderne şi corecte din punct de vedere ştiinţific pot uşura şi eficientiza procesul de predare-învăţare. Educaţia tradiţională nu pregăteşte suficient elevii pentru provocările lumii moderne, unde progresele în domenii precum inteligenţa artificială, biotehnologia şi schimbările climatice sunt rapide şi necesită abilităţi noi. Profesorii nu beneficiază de suficiente oportunităţi de formare continuă, iar mulţi dintre ei sunt insuficient pregătiţi să predea noile competenţe cerute de curriculumul modernizat. Propunem investirea în formarea continuă a cadrelor didactice, cu un accent deosebit pe noile metode pedagogice şi pe utilizarea tehnologiilor moderne în educaţie”, precizează CNE.

Crearea unor centre de resurse care să sprijine profesorii în procesul de implementare a noilor planuri-cadru şi curriculumului adaptat şi implementarea unui sistem de evaluare periodică a performanţelor profesorilor, cu accent pe dezvoltarea competenţelor pedagogice relevante, ar putea spori calitatea actului de învăţământ, mai transmite CNE

”Reforma educaţională este esenţială pentru viitorul României şi al elevilor săi. Propunerile noastre vor contribui la crearea unui sistem educaţional flexibil, care să răspundă nevoilor elevilor şi cerinţelor unei societăţi în continuă schimbare. Este timpul ca Ministerul Educaţiei şi Cercetării să înţeleagă importanţa modernizării curriculumului în acord cu planurile-cadru şi creării unui mediu educaţional centrat pe elevi. Solicităm Ministerului Educaţiei şi Cercetării să adopte aceste propuneri şi să înceapă implementarea lor imediat după aprobarea noilor planuri-cadru. Este nevoie de o reformă reală, care să asigure un viitor mai bun pentru toţi elevii din România”, a mai subliniat CNE.