Circa 60 de elevi au fost împărţiţi în două grupe, una din ele învăţând maghiara după metoda clasică şi cealaltă, cântând (audierea unei piese, analiza ei şi apoi interpretarea). Progresul a fost apreciat cu ajutorul a cinci teste: grupa „cu cântec” a înregistrat rezultate mai bune în patru evaluări din cinci, având o pronunţie mai bună, o mai bună memorare şi o mai mare precizie lingvistică, scrie Agerpres.
Potrivit coordonatoarei cercetării, melodia furnizează repere suplimentare pentru învăţare. În orice caz, deşi cântatul nu este suficient, el apare totuşi ca o completare preţioasă.