FSLI: Programele şcolare trebuie să pună accent pe partea aplicativă şi nu pe cea teoretică

„Programele şcolare utilizate la ora actuală nu mai ţin pasul cu realităţile din România. Agenţii economici se plâng tot mai des că forţa de muncă e slab pregătită, iar acest lucru se produce deoarece şcoala face cu totul altceva decât are nevoie piaţa muncii. Liceele industriale şi şcolile profesionale nu funcţionează la parametrii normali, iar din acest motiv nu mai avem maiştri sau muncitori bine pregătiţi, aşa cum se întâmpla înainte de 1989. Şi la nivelul învăţământului teoretic predomină, din păcate, tot informaţia. De aceea, programele şcolare trebuie regândite complet, astfel încât să pună accent pe partea aplicativă şi nu pe cea teoretică„, a spus Simion Hăncescu, potrivit Agerpres.

Sindicatul pe care acesta îl reprezintă a solicitat constant guvernanţilor, pe parcursul ultimilor 12 ani, modificarea programelor şcolare, însă demersurile făcute nu au avut rezultatul scontat.

„De 12 ani solicităm constant Ministerului Educaţiei modificarea programelor şcolare, însă, până acum, nu s-a luat nicio măsură în acest sens. Din punctul nostru de vedere, în procesul de modificare a unei programe şcolare, trebuie să existe o colaborare între educator, învăţător, profesor de gimnaziu şi de liceu, astfel încât să se traseze o linie continuă în abordarea materiilor pe parcursul anilor de învăţământ. Atât matematica, cât şi fizica, de exemplu, pot fi abordate din punct de vedere practic, materiile fiind astfel mult mai uşor de abordat de către elevi„, a mai spus preşedintele FSLI.

La dezbaterea organizată de FSLI vor fi prezentate şi o serie de studii internaţionale destinate evaluării competenţelor elevilor şi practicilor la clasă ale cadrelor didactice.

Alte articole

Elevii intră în vacanța de iarnă. Când se întorc la cursuri

Ministrul Educaţiei propune schimbări importante în anul şcolar 2025-2026. Câţi elevi vor fi într-o clasă

Dezbaterea este parte a Conferinţei naţionale „Dezvoltarea competenţelor cheie în şcolile din România: provocări şi oportunităţi pentru actualele politici educaţionale„, organizată de FSLI pe 8 şi 9 mai.

CITEŞTE ŞI: Proiect MEN: Învăţământul profesional special va avea o durată de patru ani