România a câştigat o medalie de aur, două de argint şi una de bronz la Olimpiada Internaţională de Informatică 2022, din Indonezia

Rezultatele celor patru liceeni “confirmă eforturile depuse de membrii comunității noastre în acești ani grei de pandemie și ne încarcă puternic pentru mai departe”, mai declară Marius Nicoli, profesor de informatică la Colegiul Național “Frații Buzești” din Craiova și care a însoțit lotul României în țara asiatică la Olimpiada Internaţională de Informatică 2022, alături de Andrei Constantinescu, fost olimpic și student la Institutul Federal Elvențian de Tehnologie (ETH) din Zürich.

“Am urcat pe locul doi pe clasamentul numărului de medalii obținut de toate țările până acum”, spune profesorul Marius Nicoli despre această performanță, potrivit Edupedu.

Elevii români participanți la Olimpiada Internaţională de Informatică 2022 și rezultatele lor:

Alexandru Luchianov de la Liceul Teoretic Internațional de Informatică București – medalie de aur

Luca Perju-Verzotti de la Colegiul Național de Informatică “Tudor Vianu” București – medalie de argint

Alte articole

TAS a publicat motivarea deciziei prin care Ana Maria Bărbosu a câştigat medalia Olimpică de bronz în proba de sol. De ce nu se acordă trei medalii de bronz

Se încheie Jocurile Olimpice 2024! România a avut parte de rezultate nesperate și nenumărate medalii! Cine sunt artiștii care vor face senzație la ceremonia de închidere

Alexandru-Raul Todoran de la Liceul Teoretic “Aurel Vlaicu” Orăștie – medalie de argint

Andrei-Robert Ion de la Liceul Teoretic Internațional de Informatică București – medalie de bronz

Olimpiada Internațională de Informatică 2022 s-a desfășurat în format hibrid. Cele mai multe țări au participat în format fizic, dar sunt și state precum România (Alexandru Luchianov a participat de acasă), Cuba, Ungaria, Slovacia și Regatul Unit care au avut și elevi participanți de acasă, potrivit site-ului oficial al Olimpiadei. Țări precum Australia, China, Croația au participat exclusiv online. Peste 350 de olimpici au avut de rezolvat câte trei probleme timp de cinci ore în fiecare din cele două zile de concurs, se mai arată pe același site.

Despre pregătirea elevilor, profesorul Nicoli spune că ”se realizează pe tot parcursul anului. Există nuclee locale de pregătire în multe locuri din țară, formate în jurul profesorilor cu rezultate în domeniu, există centrele de excelență, iar o contribuție foarte mare o au studenții foști olimpici internaționali, mulți dintre ei devenind ulterior antrenori ai concurenților, făcând astfel ca noțiunile acumulate de ei să fie transmise mai departe altora care vin din urmă. De asemenea, concurenții folosesc platforme de pregătire românești și internaționale cu arhive de probleme propuse la ediții anterioare. În plus, copiii noștri se pregătesc după un program riguros incluzând prezența constantă la competițiile online cu participare de mare anvergură internațională”.

“Înainte de pandemie, organizarea activității de selecție era reglementată prin regulamentele Ministerului Educației. După debutul pandemiei, deoarece ministerul nu a mai putut organiza olimpiadele timp de doi ani, comunitatea de informatică competițională din țară s-a organizat în Societatea pentru Excelență și Performanță în Informatică (SEPI) – alcătuită din profesori, foști olimpici, programatori, pasionați de informatică. În acest an, SEPI și Ministerul Educației au organizat în parteneriat olimpiada de informatică. La finalul etapei naționale a fost selectat lotul național, în urma unor probe de baraj”, spune Nicoli despre selecția olimpicilor.

Citeşte şi: Sorin Cîmpeanu ar vrea ca uniformele să redevină obligatorii pentru elevii școlilor românești: „M-aș bucura să existe acest sistem”

Membrii lotului s-au întâlnit în tabăra desfășurată în luna mai la Cluj-Napoca, unde au avut loc activități de pregătire și baraje suplimentare de selecție. În urma acestora au rezultat echipele care reprezintă România la competițiile internaționale.

Întrebat dacă există și un psiholog care sprijină participanții români la acest concurs, Nicoli a răspuns că, ”În general profesorii cu experiență și studenții foști olimpici joacă un rol major în viața unui olimpic internațional. Ei sunt cei care, pe lângă suportul științific, le sunt alături în momentele grele pricinuite de concursuri cu rezultate sub așteptările concurentului. Acești antrenori asigură stabilirea modului de abordare a pregătirii înainte de fiecare concurs, odihnă, motivare.

O componentă esențială o reprezintă familia concurentului, cea care crează pentru acesta mediul propice pentru performanță. Consider că antrenorul este cel mai bun consilier psihologic al unui student, el fiind cel care îi cunoaște traseul anterior și care este atent la ceea ce concurentul are de făcut pas cu pas în pregătire pentru a-și atinge întregul potențial. Antrenorul împreună cu familia”.

Subiectele sunt elaborate din timp de către comitetul internațional pe baza propunerilor făcute de regulă de către foști olimpici internaționali din toată lumea. IOI este o competiție cu reguli precise de organizare, indiferent de locul în care se desfășoară, iar subiectele au păstrat linia anilor trecuți. Problemele propuse spre rezolvare s-au ridicat la înălțime, atât prin inovativitate, cât și prin rigoarea cu care au fost alcătuite și pregătite, consideră Marius Nicoli.

Citeşte şi: Rectorul Universităţii Politehnica Timişoara spune că sunt studenţi care nu ştiu să folosească e-mailul: „Pun toate ideile în subject”