SUBIECTE EVALUARE NAŢIONALĂ CLASA A VI-A. Vezi cum arată cerinţele pentru elevi, potrivit EDU.RO

SUBIECTE EVALUARE NAŢIONALĂ CLASA A VI-A. Elevii claselor a VI-a vor susține evaluarea competențelor fundamentale dobândite în ciclul inferior al gimnaziului (V-VI):

• 23 mai- Limbă și comunicare
• 24 mai – matematică și științele naturii

VEZI AICI MODELE SUBIECTE Limbă si comunicare – Limba engleză
VEZI AICI MODELE SUBIECTE Limbă si comunicare – Limba franceză

Sălile în care se susţin aceste evaluări sunt, de regulă, cele în care elevii îşi desfăşoară activitatea în mod obişnuit. Acestea vor fi adaptate în prealabil, după caz, în funcţie de testul planificat, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influenţa pe elevi.

Alte articole

ADMITERE LICEU 2024. Ministerul Educaţiei anunţă detalii despre repartizarea computerizată. GHIDUL ADMITERII, DOCUMENT

Surprize de proporții la Evaluarea Națională. Nota incredibilă pe care un elev din Focșani a primit-o după contestații. A fost notat inițial cu 3.50, dar rezultatul final este surprinzător

Testele sunt elaborate de Centrul Național de Evaluare și Examinare, au un format asemănător cu cel al evaluărilor internaționale și trebuie să aibă un nivel mediu de dificultate. Durata alocată rezolvării acestora este de 30 de minute pentru fiecare test administrat la EN II, respectiv de 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN IV și EN VI.

Testele sunt evaluate în cadrul unităţii de învăţământ, de către cadrele didactice din respectiva unitate, în termen de cel mult 7 zile de la data susținerii ultimului test.
Cumulat, se estimează participarea a peste 575.000 de elevi înscriși în cele trei clase.

Rezultatele individuale obținute la aceste evaluări nu se afișează/nu se comunică public și nu se înregistrează în catalogul clasei. Rezultatele vor fi valorificate strict la nivelul unității de învățământ prin elaborarea planurilor individualizate de învățare, acolo unde este cazul, respectiv informarea elevilor și a părinților/reprezentanților legali asupra stadiului formării și dezvoltării competențelor evaluate.